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第5章 你知道的太多了（第2页）

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、比喻、拟人：生动形象；　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

、对比：强调了……突出了……

、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为

（）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（）该词与上文是一一对应的关系

（）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样　格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

基本文体知识汇总

文章体裁?此文是一篇。

诗歌、小说、散文抒情散文、叙事散文、剧本、说明文、议论文

记叙文六要素?

时间、地点、人物、事件起因、经过、结果

找主题句?

找段或尾段的议论抒情句。

文章内容?

方法：看题目、人物事物、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了描写了、说明了……，表现了赞美了、揭示了……。

材料组织特点?

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

划分层次?

按时间划分找表示时间的短语

按地点划分找表示地点的短语

按事情展过程找各个事件

总分总掐头去尾

记叙线索及作用?

线索：核心人物核心事物核心事件时间地点作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

为文章拟标题。

找文章的线索或中心

核心人物核心事物核心事件作者情感

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