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第2章 学堂（第2页）

她开始检查昨儿留给她们的作业，有誊抄的，有识字的，有读书的。

轮到五岁的惠姐儿时候，她多了一些耐心：“昨儿先生教惠姐儿十个姓，惠姐儿还识得吗？”

惠姐儿有些怯懦的不敢回答，韦月溪不敢为难她，柔声道：

“先来试试还能记得否，倘若不记得，今儿再识一遍，惠姐儿还小，不打紧。”

惠姐儿默认了。

韦月溪指着《百家姓》上，昨日教授的几个字儿，惠姐儿吭哧半天，勉强认出六个来。

对比比她大半岁的，宏二爷家的灵姐儿，十个姓准确无误又迅的认了出来。

一看就是昨日回去后，没有人教导的。

即便她爹回来了，也不曾过问她。

韦月溪抚了抚她的头：“惠姐儿识的挺多的，等会儿先生再教习一遍，保准都会了。”

姑娘们教养的极好，品性也颇纯良，此刻没有人嘲笑她，脸上露出长辈们特有的疼爱的笑容。

惠姐儿仿佛也放松了许多，没有方才那么怯懦和拘谨。

惠姐儿是徐府重孙辈的姐儿，西府聪大爷和聪少夫人膝下唯一的孩子。

在这帮来学堂读书的姑娘中，年纪最小，又是侄女辈，姑姑和堂姐对她颇为友爱。

联想到之前接触惠姐儿的情况，还有关于惠姐儿的梦境，韦月溪几乎可以断定，惠姐儿在屋里头是并没有得到好好的照顾。出了屋子在外头，反而自在些。

韦月溪根据姑娘们的年岁，和以往读书的多少，分别给她们教授不同的课业。虽然有些繁杂，但教授起来极其简单轻松。

姑娘们不需要参加科考，也不要精算。不过是多读些书，识些道理，能看懂账本，会写简单算数罢了。

若能增加些才气，会吟诗作对，挥毫泼墨则是锦上添花。

至于额外的才艺，比如音律、茶艺等则是根据姑娘岁数和悟性，另外请先生教习，不在她教授的范畴。

快要散学的时候，她对姑娘们道：

“今儿先生带你们读了《列女传·鲁义姑姊》的故事，姑娘们已经明白其中道理，回去就不用温习功课。

明儿先生想见识一下姑娘们执笔作画的功底，你们就随意作一幅画吧。”

“作画？画何物呢？”姑娘们很有兴趣。

“就从身边的事物画起。技法娴熟与否先不考虑，要对实物的形态要观察入微，比如你们可以选取府里一处竹子，作为作画的对象。”

西府的六姑娘快嘴道：“可是咱们府里好多处竹子，选哪处好呢？”

“凤尾竹呢？”韦月溪立即建议她道，“比如墙角处，一丛凤尾竹，不需要太多，你只需择其中一个场景即可，或在大风中依然挺拔，或在微风中梢头摇曳，亦或者伸出墙外一丛。”

六姑娘点头，示意听明白了，韦月溪又道：“贵府中有几处凤尾竹？回头先生也去观赏一番，同你们一起作画。”

姑娘们雀跃着给韦月溪指点方位，她暗自记牢。

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