笔趣乐

手机浏览器扫描二维码访问

第31章 上课三（第1页）

天元王朝，皇后宫内。

当今皇后斜靠在黄色锦缎靠枕上，旁边倚着一个小四方桌，上边放着一盘水晶似的葡萄。皇后一个一个慢慢吃着，绝美的面庞上有些笑意，这浅浅的笑意仿佛让整个屋子都温暖了起来。

“太子到”外面响起一阵太监的通传声。

伴随着太监地声音，元睿渊踏进了屋子，给皇后行了一礼，说道：“母妃安好，近日我替父皇去临平视察，许久没来看望母后了。”

皇后赶忙挺直了身躯，抓住了元睿渊的手，把元睿渊从上到下仔仔细细地看了一遍，高兴地说道：“数日不见，我儿又长高了。快坐下，好生歇息会。”

接着，皇后对着一旁说道：“容佩，把今早做的凤梨酥、桂花糕快拿上来。”

容佩看着眼前的皇后和太子，笑吟吟地说道：“诶”，接着便俯身下去了。

元睿渊听着母后的话，心里暖暖的，略带调侃地说道：“母后，孩儿现在也不是小孩子了。每次看到母后，我仿佛都是几日未曾吃饭的样子。”

皇后听着元睿渊的话，笑了笑，眼里尽是温柔和慈爱，说道：“为人母者，都是希望自己的孩子能够多吃些，开心些。”

容佩拿着两盘点心进了屋子，看着屋里的情形，插话道：“太子不知，皇后今日卯时不到，就起来做了这些点心。”

容佩的话让元睿渊高兴起来，元睿渊忙接过盘子，拿起一块桂花糕，放入嘴中，入口即化，整个屋子好似都充斥着一阵桂花香。

元睿渊一个接一个地吃着，皇后在一旁看着，对着容佩说，“你们都下去吧。”

等到容佩带着丫鬟们都推下去，皇后接着开口说道：“前几日，你巴巴地过来请我，让本宫去看看宋国公府的情况，本宫可都按照你的话照做了，为此，本宫还把所有的牛乳都赏下去了。”

元睿渊看着母后一脸的调侃，有些无奈，说道：“母后，您想多了。宋国公府现在虽败落了，但是底蕴和家世摆在那里，之前，我对宋国公府的关注太少了。五弟近日的动作越来越多，若我没猜错，这段日子安王叔应该已经投靠元睿殷了。”

元睿渊提到元睿殷，脸上沉重了下来。培林和锦衣卫近日传来的消息越来越多，元睿殷的动作也越来越夸张。若是单纯元睿殷自己的做法，倒是不足为虑。可是，连续几件事情，让自己现父皇正在暗地里为元睿殷善后扫尾巴。

皇后娘娘收了笑：“安王已经站队了？倒是没看出来啊，这个浪荡子也开始收心了。”安王一向以玩世不恭的状态示人，导致世人皆以为这是一个只爱自由，不爱皇权的王叔。

可这京城里的哪一个皇子是好对付的，安王平日里的荒唐举动也不过是他的伪装罢了。

皇后看着元睿渊紧皱的眉头：笑着说道：“快多吃些糕点，我今日做的有些多了，待会让容佩包一些，给你送到东宫去。”

自己这位儿子，由于太子的身份，事事都被要求做到最好，小小年纪活得就过于老成。皇后娘娘看着就心疼。

杨先生进府的第二日，老夫人和徐氏在之前都传了话，二小姐和三小姐跟着杨先生学习辛苦，之后无事便不用去请安。

梧桐院和临湖院挨得近，央柒用过早膳之后，还可读会书。央柒也不知道杨先生授课的时间表，今日早晨还格外多吃了些，防止待会上课的时候自己会饿。

到了时辰，景珊便在门口等候，让央柒准备去梧桐院了。为了给央柒在杨先生那处学习，贺妈妈早就备好了一个木盒，盒子里放好了文房四宝，这些物件都是徐氏之前送给央柒的，景珊此时便拿着这木盒。

央柒带着景珊到了梧桐院，央澜已经在院口等候了，跟央柒一样，央澜身后跟着的文琴也拿着一个大盒子，待央柒一到，杨先生身边的英婆子便带着两人去了课堂。

课堂里摆着两个长木桌子，英婆子对着央柒和央澜说道：“二小姐、三小姐，你们坐在此处便可。”

央澜对着英婆子笑着说道：“谢谢丁妈妈。”央柒也在一旁跟着点头致意。

文琴和景珊把各自小姐的笔墨纸砚拿出，央柒立刻就被央澜的笔墨吸引了目光。央澜这一套，一看就非凡品。工欲善其事，必先利其器，央澜早在出点就高出自己不少了。

卯时刚过，杨先生便拿着三本书和一把长戒尺进来了。央柒看着杨先生手中的戒尺，心中满是斗志，上一世自己就是被这把戒尺打了几次便心生惬意，假意生病不上课了，这一世自己定会好好珍惜这个机会。

杨先生到了课堂，就把手中的书本给了央柒和央澜。杨先生所用的教材都是由自己亲自撰写的，杨先生一向都写楷体字，连带着杨先生授课的所有学生都写得一手楷体字。今日，杨先生下来的是《三字经》。

拿到书，杨先生便开始第一日的授课：《周易》有云：“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变。观乎人文，以化成天下。”《三字经》也极为重视这一点，将孟子“性善论”的思想放置篇，道明了人的本性是善良的；接着，引用孔子“性相近”的观点，强调了道德教化的重要性，表明善良的本性只有在道德教育的影响下才不会被陋习改变。总的来说，《三字经》肯定人性本善与强调道德教化的观点符合人文教育的理念，皆主张弘扬道德人文主义精神。

喜欢国公嫡女重生归来请大家收藏：dududu国公嫡女重生归来小说网更新度全网最快。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。