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甚至还准备在蛋雕的蛋壳中，加入类似“蛋液”一样的“仿制液体”。

人们能够从破碎的蛋壳中，看到一只已经“成形”的“雏鸟”，在那破碎的蛋壳中绝望地注视着眼前这个，本应让它在蓝天中自由翱翔的世界。

虽然此时此刻的教研组所看到的仅仅只是一个平面的设计图，但她们却能够清楚地从那生命的脆弱中感受到刺骨的寒意。

生命的脆弱与残酷，这确实是最能让人感到恐惧的主题。不过这并不是结束，因为单师傅还在这幅残破的“蛋壳”之外，准备了另外两件设计。

那是一对黑白两色的蛋壳。

一边是代表理想的少女，她在母亲与世人的期待下张开了宛如天使一般洁白的双翼。而另一边则是一片泥泞毒沼中的“异性”。

人们只能够从那尚未完全腐蚀的残容辨认出对方的存在。

那是“天使少女”的另一面，只可惜并未在蛋壳中得到完全发育的她，就像是一只会随时破碎的瓷娃娃。

人们能够从她仅剩的面容中捕捉到她的美丽，却又不得不因为她那腐坏变异的身躯而感到本能的厌恶甚至干呕。

“成长……”

贾文嫣不自觉地将视线再次聚焦到申请书的标题上。

成长……这是一个在大多数人眼中再平凡不过的选题。但不同的是单师傅并没有把自己的视角集中在生命的美好之上。

他所指代的是外部环境对鸟儿的影响。

同样的一只雏鸟，在真正用心呵护的引导下成长为了能够指引世人走向光明未来的天使。

而过早被打破蛋壳的鸟儿，却因为发育不足而成为了世人眼中厌恶的“败类”。

成长的循序渐进和揠苗助长。

最为简单常见的东西，背后所代表的却是最为黑暗的现实。

再加上蛋壳周边，分别由梧桐花和枯枝制成的鸟巢。

浴火重生是凤凰降临的代表，但却并不是凡鸟成为凤凰的途径。

不是给雏鸟筑起一个凤凰窝就可以让山鸡变成凤凰。

两颗蛋雕，但看可能没有什么，但一旦将两部作品摆放在一起，就会让人不自觉地联想起身边最为常见的一切。

凤凰轮回新生的火焰对凤凰而言是温床，但放在普通的雏鸟身上却会成为毁灭一切的业火。

不是所有的鸟都要成为凤凰。

温室里养不出猛禽，家禽业不需要成为霸主。

老鹰也好，公鸡也罢，长成不是变异。

大家都是从业者，自然能够感受到单师傅想要隐喻的那份黑暗，然而就在他们以为这就是结束的时候，单师傅还在最后一张设计图的背面，画上了一个让无数年轻人胆寒的设计。

那是两名学生，在“宽敞明亮”的教室里读书的画面。

这本是一个非常美好的景象，但对于这些刚刚看过所谓“成长”主题的文艺工作者而言，她们的思绪总是会不自觉地想到一些比较敏感的方面。

尤其是当他们看到学生的桌面并不整洁，而是在凌乱的“书海”中展露出那本充满“时代意义”的“五年高考三年模拟”时，现场所有年轻人都不自觉感受

到了一股恶寒。

他们是非遗技术的传承者不假，但在这个教育普及的时代，即便是传承者也大多是经历过正常升学的普通人。

那是这个时代最为本能的恐惧，尤其是当她们在镂空的多层蛋壳设计中，感受到画面中的少年正望向窗外的眼神时。

那种对自由的向往传递的不是追逐，而是舍弃。

那真实却又无比纯粹的现实童话，让在场的所有人不自觉地搓起了手上的鸡皮疙瘩。

明明是一个非常美好的画面，但作为观赏者的她们，却永远会在看过前面几幅画面后，不自觉地将思绪导向那个最为黑暗的过往。

单天云：“怎么样？如果可以的话我还可以把效果做得更加极致。”

“现实永远比幻想更加恐怖，因为虚构的东西永远是虚构的，只有最为真实且每个人都经历过的东西，才能够真正唤醒人心中最为纯粹的恐惧。”

福芒：“‘可这样的东西，若是直接拿给参观的游客会不会……”

贾文嫣：“会成为不少年轻游客无法直视的梦魇，但我想单老师之所以把那颗腐败后成长起来的蛋雕放在前面，就没准备把这几个蛋雕按照我们所了解到的这个顺序呈现给观众。”

贾文嫣：“我猜单老师应该是想要把这几个蛋雕做成彩蛋一样的存在，去等待游客自己去发现和联想。”

单天云：“是的，不管是性别歧视，生育陷阱还是家暴，很多非常残酷的东西都被隐藏在现实的美好当中。”

“我对恐怖主题的理解，就是用美好的景象来表现和暗喻那些真正直击人心的现实恐惧。”

“就比如我们所看到的这个代表腐坏与失败的蛋雕，我会用类似”断臂维纳斯“那种残缺美的方式，去引导人们幻想完整的她会是怎样的美丽。”

“这些蛋雕每一个都是单独的艺术品，但只要有人通过我这同一作者的名字将其联系在一起，就会引导和联想出各种各样画风截然不同的故事。”

单天云的语气几乎没有任何的起伏，但此时此刻会议室内全程见证和了解过他整个展示和讲解过程的教研组，却无一不被那衍生和联想出来的场景所震慑。

“这个单老绝对是一个惹不起的狠角色。”

“人心的营造永远比单纯的画面要更加摄人心魄。”

那一刻教研组的不少人，都开始思考起自己是否还有其他调整方案的可能。

贾文嫣见状也没有再去打扰众人的思考。

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