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七月二十六日 雨（第1页）

早上五点不到，闹钟还没响我就醒了。起床洗漱后我就去了阳台，等着孩子和先生醒来。

孩子今天赖了两分钟的床，要不是我去叫他，他都不打算起床来。先生今天起来得倒是及时。

我们到体育场的时候，零星有雨点飘落下来。孩子看着我说，下雨了耶。我说没事，先跑完再说。

孩子今天跑得很慢，比昨天还要慢。跑完后我问他怎么回事，他说不想跑得太累，不然就没力气打球了。好吧，还学会想办法了。

今天我没有打篮球，孩子打篮球的时候，有个老爷爷挑了菜篮子，在广场里走动着卖菜。他走到我身边的时候，我看了下，有生菜和红苋菜，一看就是刚从地里摘来的。我问他生菜怎么卖？他说四块钱一斤，我就挑了些。老爷爷说还不够一斤，让我再挑点，直到秤杆高高地翘起来，老爷爷才收了秤。

买完菜后，我开始跳绳，今天状态很糟糕，每次跳二三十个就断掉了。后来我就坐椅子上看今天来这里锻炼的人。我所在的位置对面，正好有一个单杠，每天都有几个人在上面练大回环。动作丝滑得很，只不过这不是我们这种人能练的。有个人还带了一只狗，每天让狗狗帮忙搬两个小凳子放到单杠下面，他练习大回环之前要踩在凳子上面的，练完后又让狗狗把凳子搬回到电瓶车上。

今天他练大回环的时候，狗狗还在下面，他没注意到，做大回环的时候正好踢到了狗狗，狗狗大概是疼狠了，对着他疯狂乱叫。他喊狗狗不要叫了，可是狗狗不听他的，一直叫个不停。后来他练完了大回环，狗狗还是跑在他身边不停地叫。他跟狗狗说，“刚刚是我的不对，我错了还不行吗？但是你别再叫了！”狗狗还是紧追不放，一直叫着。他有些烦了，跟同来锻炼大回环的人打了个招呼，收了凳子准备回去了。是的，他今天自己收的凳子，狗狗还在生他的气，他只能自己收凳子了。

他们走后，我重新跳了会儿绳，这次还好，差不多能跳六十个。只不过现在体力还是跟不上，不能跳更多了。

先生后面去陪孩子打了一会儿篮球，有两次都把球卡在了篮筐里。第一次是旁边打篮球的小女孩用篮球碰下来的。第二次边上的小女孩已经回家了，孩子就用我的跳绳去碰，碰了好几次才碰下来。我问孩子为什么不试试跳上去，他说试了，够不着。看来，孩子的身高还是不够高，或者说弹跳力还是不够，还得多加锻炼才是。

六点二十的时候，我让孩子先把今天的三十五个跳绳跳了再说。孩子一开始还是先甩绳子，然后再跳，所以每次都跳不到五个。孩子歇下来喝了点水后，跳起来就好多了。今天的三十五个跳的挺轻松的，二十七秒就跳完了。看来孩子不是不能跳，只是没有掌握好方法而已。

跳完绳后，孩子立马抱着篮球继续开打。六点三十五分，开始下小雨，不到两分钟的时间，雨势就变大了。我们赶紧收好篮球和跳绳，拿着早上刚买的生菜回了车上。算是刚刚好，能锻炼的都锻炼了。

回到小区后，雨停了。

我们回家后，孩子休息了几分钟就开始冲澡，我跟昨天一样烧了开水。我往锅里加了点生菜，烫了两分钟后捞出。等孩子洗好澡后，重新开火，煮面。今天孩子动作比昨天快了些。吃完面才七点四十，我让他喝了中药后，他还上了个厕所，七点四十三分去的学校。昨天老师说了，要在七点五十前到学校。孩子出的时候，我跟他说，只要你步伐快一点，肯定不会迟到。孩子下楼后，我现他今天走路的时候确实比平常要快一些，算是有了进步。

孩子去上学了，先生也去上班了。家里只剩我一个人。我洗完碗，冲了个澡，就开始看书。孩子最近在参加一个征文比赛，写的是《瓦尔登湖》的读后感。为了能够给孩子提一点建议，我决定看一下这本书。可是拿着书看了半天，现这书没有想象的那么好看。看起来有点吃力，大概是我水平太差了的缘故。看了几十页后，我实在有些看不下去，脑子也有些昏昏沉沉的，一不小心就睡着了。

中午我给自己简单炒了个丝瓜，然后蒸了昨天剩下的米饭，就这么将就着吃了。

下午本来还想再看会儿书的，可是不知道为什么，脑子里有点抵触，后面就没再看了。看来，我比较适合看现代中国作家的文字，起码看起来没那么费劲。

孩子放学后回来跟我说，今天的化学课特别有意思，老师给他们做了不少实验，很好玩。

其实一开始，孩子并不想去上暑托班的，还好当时劝他去了。不然现在每天都上新课，而且物理老师和历史老师都换了，加上新开了一门化学课，等正式开学了再去学校，必然是跟不上的。

据说物理老师是被别的学校挖走了。孩子很喜欢之前的物理老师，心里有一些失落。但是他们班上的孩子，上学期最后几次实验，半数以上的同学都不配合，我猜老师是伤心了吧。很多实验器材都是她自己掏腰包买的，就是为了让孩子们感受物理实验的魅力，可是孩子们不懂珍惜，还让老师那么伤心。她身体本就不好，每隔几个月就要动一次手术。若是孩子们多配合一点，她大概率是不会离开的。如今说什么都晚了，但愿不要因为换了老师，让孩子对物理的兴趣减弱就好。

我跟孩子说，不管换了谁做你的老师，你都要记得，学知识是为了你自己，而不是为了别人。

今晚给孩子炒了个生菜，还有一个肉炒茄子。孩子自然是喜欢吃肉的，但要想营养均衡，蔬菜也是必须要吃的。

孩子今天写完作业，也练了字，现在正在修改他的作文。

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