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第894章（第1页）

张家一家老小商量了半天，想想还是算了，决定借鉴赵玉莲的亲事，就定在八月十二把喜事办了，也让他们小两口能够人月两团圆，他们也算了一桩心事，可以安心办后头的事情。

张小蝶是无所谓，李鸿文却是非常高兴。多年的光棍汉终于要结束单身生活了，那股喜悦是毫不掩饰地写在脸上。得到消息就立即来跟学堂众人打招呼，要申请假期去专心筹备婚事。

“这可不行。”已经荣任赵院长的翰林大人看过假条，一本正经的板着脸表示反对，“又是一季新生入学，学堂正忙的时候。哪能一下休一个月的？难道你这么快就忘了，是哪个姓李的在会上叫嚣，要鞠躬尽瘁，办好学堂的？你就意思意思，休个三天就得了，想要这么长的假啊，上知府大人那儿去。”

其实赵成材说得也没错，他们书院实在是忙。

上回知府大人一行过来，最后综合大家的意见，终于确定了一套众人都能接受的方案。

扎兰书院得到了总经费的一半，实在是因为款子和面子都是赵成材争取来的，旁人也不好意思占用太多。

而其余的钱就分散到各地，选了几个地方，也让他们学习扎兰书院的办学之路，各自也从小做起，先造福当地的孩子们，等逐渐扩大了影响，再看怎么投入建设。

而扎兰堡既然得了这么多钱，当然就要干出点成绩来。因为扎兰书院已经很新了，像大兴土木建新学堂的事情就可以缓一缓，倒是把老师们的师资待遇提高了一个标准。其实之前订的也不低了，可是这回再加高，就能让夫子们手头更加从容，也能更加用心地来教书。

扎兰书院原址这儿继续招收适龄的儿童入学不变，但在扎兰堡的原县学府邸那块儿，却重新翻修了一番，挂上了一块新牌子，也叫扎兰书院，却多了个别号，叫进学馆，和原址的启蒙馆区别开来。

中了童生以上的学生，以后就在那儿读书了，这里可不光是本地的老师了，另有郡里派下来的名师指教。附近的学生们不用再辛苦地跑到郡里去求学了，这可是阎大人特意争取来的一个优惠。

赵成材也请动了方大儒，作为特聘老师，以后每年都要来上几个月的课。还有他的得意弟子杜聿寒在此长期坐镇，这附近十里八乡的秀才们不用说，肯定全都会愿意过来听课。

按着知府大人的规划，这扎兰堡离着永和镇也不远，水陆交通都便利，未来的目标就是逐渐将他们这儿打造成全郡，乃至北安国东北部的一个重要的文化中心。以扎兰书院为契机，带动起全郡人民的好学之风，教化百姓，造福子孙。

事情是很好，口号也很响亮。但具体落实起来的工作，却是琐碎而繁杂的。

虽值放假期间，但扎兰书院也是真忙，所有的老师都回来干活了。恨不得一人能顶两人用，而此时身为副院长的李鸿文想休半个月的假，怎么不过分？

李副院长不服地叫屈，“你别饱汉不知饿汉饥的，我知道你现在是院长了，但这洞房花烛可是人生大事，你总不能这么绝情吧？我家还让我请一个月的假呢，我就是看着书院太忙，才只请了十五天，你可别太辣手无情了啊。”

“嗳嗳嗳，这话说起来可新鲜，洞房花烛就一夜，你怎么还要十五天的？”赵院长好容易找着这机会，当然要狠狠地奚落他一顿。

可李副院长的脸皮厚啊，扒下一层又一层，来者不拒。

“我就请十五天了，怎么了？你妒忌啊？真是的，小蝶可是你的小姨子，你就是不看僧面看佛面，就准我几天假，好好在家陪陪她，怎么就不成了？”

嘁，赵院长狠狠丢两记白眼过去，“都接进门了，有你一辈子瞧的，哪用这几天献殷勤？陈总管，您说是不是？”

此陈总管就是从前的陈师爷，这回书院要扩招，赵成材私下问过他的意思，给他定了个正式编制，头衔便是书院总管，专门负责各项管理和应酬接待组织事宜。正好发挥他人面广，对地方上各行业都熟，办事老练的特长，也是干得不亦乐乎。

反正时过境迁，陈师爷也不用再顾忌什么，干脆把家眷也接了来，在胡同出租到期，便收回房子，自己一家人搬进去居住。他眼光不错，门面那儿就专卖些海产干货，虽然不是什么大生意，但独家产品多，盈利却还不错。

此时听二位院长拌嘴，陈总管笑着摆手，“这事别问我，人家想洞房几天，可不归我负责，不过要依着我说，半个月也实在太长了些。李院长，您自己看看课表，能抽出多少人来代您的课？咱们虽又请了几位夫子回来，可他们适应也还要好些天呢，要不这样，一共就给十天假吧。赵院长您瞧，这加上中秋节，前后也就没几天了。等忙过这阵子，日后再有闲的时候，二位想休都可以。”

到底还是他办事老到，三言两语便把问题解决了。

两人俱是心服口服，李鸿文也不争了，只是反过来取笑，“成材，这回你老师可也来了，到时见面是你叫他老师，跟他行礼，还是他叫你院长，跟你行礼？”

“去你的，要你瞎操的什么心。”赵成材呵呵笑着，却是一点都不担心这个问题。

因为教学对像和内容的扩大，他们学堂现有的老师已经满足不了需要，有人本来说照顾一些年轻秀才进来教书，但赵成材却想到了杨秀才他们那批失业的私塾老夫子们。

这些人，虽然学艺不精，但启蒙完全没有基础的小孩儿还是绝对够格的。而且，多年的教学，已经把他们的脾气完全磨掉了，极有耐心。还有很重要的一点，就是启蒙班的夜课。也需要这样有年纪的老师来教，下头的人才信服。

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