笔趣乐

手机浏览器扫描二维码访问

第18章（第1页）

他对这个感觉再熟悉不过，是煞物的痕迹，说明这里至少不久之前，有凶煞进入过。

他手握成拳，抵住嘴唇低低咳嗽几声，扫视一圈，走到了书桌旁。

书桌上规矩地摆着课本和作业，他随手拿起一本书翻了翻，能看出李妍是个很爱学习的学生，上面有很多整整齐齐的标注，有的时候还会用红笔作好记号。

他看了眼手松松插着裤兜看墙上便利贴的燕南，问道：“你那晚看到李妍的时候发现她有什么异常没？”

“有一点，我觉得她不像是特意来找我的，只是刚好在电梯口遇到了所以才说实验课有问题。”

燕南俯身离那些便利贴近了些，一字一句地打量上面的话，忽而起身，叫了蒲炀一声：“蒲老板，这里有点不对。”

蒲炀不甚详细地浏览一遍：“字迹规整，内容合理，哪里不对劲？”

燕南提醒他：“你看它的边角。”

蒲炀再扫一眼，瞬间明白了他的意思。

这上面的字和内容虽然都没有问题，但它们的边缘都是很随意的裂痕，如同几天没刮的胡子一样不修边幅，像是随手从一个本子上撕下来的，而李妍一个有明显强迫症的人，怎么可能忍受这样的存在？

“要么这个便利贴不是她贴上去的，要么……”蒲炀看向燕南，“就是她在非常紧急的情况下慌忙从一个本子上撕下来的。”

燕南会意：“找相同样式的本子。”

蒲炀小心翼翼地把桌上的每一个册子都看了看，可一无所获，旁边的燕南手撑着书架，朝他耸了耸肩。

难道已经被拿走了？

蒲炀顺着燕南修长的手指一扫而过，突然停住了目光，那是本海大第三版高等数学，他问了声燕南：“你们现在高数教材用的哪一版？”

“第五版，怎么了？”

“那就奇怪了，”蒲炀凝住视线看向夹杂其中的课本，“李妍书柜上怎么会有海大第三版的高数？”

燕南顺手取下书，果然，那只是一个简易的封壳，他将书壳拆开，立刻露出里面的黑色塑封，无字，看上去颇有些年头。

泛黄的书页里记载了很多未曾听闻的民俗秘术，上面还有不少错别字，看得出制造很粗糙。

“在夏莱去世后，我听福禄寿说她有一本研究民间习俗的书，夏莱就是因为那本书决定夜探实验楼，但那时他们都说不知道在哪儿，应该就是这一本。”蒲炀先掏出手机拍了一通，然后才开始翻阅，“还有那个所谓的被诅咒的水纹图，应该也能在这书上找到。”

“找到了，”画法简易的粗糙水纹映在书页一角，像是三指松松打了个浪花，随意而作。

燕南目光沉沉地看着那个图腾，没说话。

好半天，蒲炀才听见这人平淡着开口：“这本书是哪里来的？”

“贴吧。”蒲炀忍住对图腾的不适，抬手翻开另一页，却发现上面鲜有地多了标注。

那一页讲的是招魂。

上面写着萨满一族历史悠久，最早来自最原始的雨林部落，善巫蛊，喜用人骨占卜，还有他们部落流传最为广泛的秘术——招魂。

魂者，离体也，招魂者必以衷情，心诚者为上，需找阴阳属相相同之人，祭灵以供始祖，采用秘法顶替，最终达到形魂合一。

大意就是找到一个替死鬼，用巫术把原主的灵识赶出去，再把死去的人魂魄装进来。

书上还说了这个秘术极为危险，操行难度非常高，很容易失败，那少有的红笔标注竖线喜欢打一个夸张的提钩，内容更是让人头皮一麻：

“快递了一个人，效果不佳。”“第二份快递失败。”“怎么还不成功？”“加粗：先引灵再绝其表。”

……

短短几行，却让两人毛骨悚然。

老旧的油纸味不受控制地钻进胸腔，蒲炀才偏头剧烈地咳嗽起来，良久，才轻轻开口：“她们在招魂。”

用她们自己。

这本“秘术”既是指引，也是她们死亡的宣判书。

“可她们招的到底是谁的魂呢？”燕南不解地接过书，边翻阅边分析，“这个年纪的女孩子能接触到这些，甚至牺牲掉自己的生命，她们背后一定有人故意引导。”

“不一定是主动献出自己的生命，”蒲炀视线落在空中虚虚一点，思考着，“当时夏莱葬礼上李妍说她是被诅咒的，死亡可能并不在她们的准备范围中。”

燕南低头平静道：“李妍不是还说她不知道这本书在哪吗。”

他把书本朝蒲炀一摊：“这不，人心眼可不算少。”

确实，在发现这本书之后，李妍之前所有的话可信度都要打个问号。

“但是你看，”蒲炀把书放到桌面上方便两个人一起看，“按照上面的说法，祭灵者必须与原主处于同一空间——”

他的话戛然而止，蒲炀面前的光亮兀地消失，浓稠的月光从窗户透过一角，依稀能照明一点轮廓。

“停电了？”

“应该是，”蒲炀看见燕南的脸色不知道是不是因为角度问题，突然冷硬起来，眼睛还落在书上，他下意识皱了皱眉，“你现在还看得见书？”

燕南瞬间抬起头，在黑暗中望向他：“你怎么知道我在看书？”

对啊，蒲炀倏尔反应过来，自己好像夜视能力比之前好了很多，甚至能看清燕南的表情。

不过还未容他细想，李父就拿着蜡烛进来了：“估计是拉闸了，你们看完了吗？要不出去坐会儿？”

蒲炀没说话，因为毫无征兆地，房门被外力“砰”地关上，发出巨大的撞击声，连同李父和他手里的蜡烛都隔绝在了外面。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。