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第193章 双重课堂双重考验（第2页）

上课？

二孩先是同时一愣，接着小虎哥回屋搬了一把椅子回来。

“琳琳不用收拾桌子了，一会还得吃饭，今天这节课不用桌子，也不用钢琴，你俩听就行了。”

“好的老师。”小车放下手中的活坐下。

李安也放下了手机，望着坐在对面的二孩笑了笑，“今天我们来聊聊古典音乐中的古典风格和浪漫风格。”

二孩点头。

看得出两个孩子对这个话题都很感兴趣。

李安：“音乐史上的古典主义时期出现了不少厉害的人物。”

王小虎：“维也纳三杰。”

李安：“对，不过我们今天不谈具体的作品，我们只需清楚从巴洛克时期过后，西方音乐进入了一个全新的时期，也就是古典时期，在这个时期，当时的维也纳及周边地区的音乐得到了空前的发展。”

“和巴洛克时期孕育出了巴赫家族，亨德尔，维瓦尔第一样，古典主义时期也出现了海顿莫扎特贝多芬，这里面有一个关键的名词我没有和你们讲过，记住了王小虎，维也纳古典乐派。”

之前总是在上课或闲聊过程中给两个孩子提到古典主义和浪漫主义，李安一直没有给两个孩子细致地区分过，通过这两天两个孩子的表现，他认为两个孩子已经到了有必要去明确一些观点的阶段了。

小车：“维也纳古典乐派。”

王小虎：“听起来很牛叉的样子。”

李安：“牛叉是必须的，这个乐派是由海莫贝三个人，以及他们的学生等一群作曲家组成的。”

王小虎：“啊？不是演奏流派吗？”

李安：“非常好的问题，没错，不是演奏流派，那个时候还没有发展到演奏流派。”

“和今天不一样，那是一个属于作曲家的时代。”

那是一个属于作曲家的时代，听到这句话，王小虎有点莫名感动。

李安：“为什么叫他们维也纳三杰，有种好汉三兄弟的感觉，你们得先清楚一点，这三位大爷可不是每天泡在一起把酒言欢。”

王小虎：“老师你光看着我干嘛啊，我还是有点常识的。”

李安：“行，那你告诉我为什么是他们三个被称为维也纳三杰？这一时期的作曲家可远不止他们三个，同期可是有一些作曲家的名望还在他们之上。”

王小虎：“因为他们的作品好听。”

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李安：“所以说在外面就不要把一拍脑子想出来的答案随便讲出来，什么叫好听？你是个学音乐的。”

王小虎：“...”

李安看向小车：“你说说看。”

小车也在思考这个问题，常看音乐史的她知道评判一位音乐家的成就应该从历史的角度出发，不能只用今天的音乐审美来做鉴别，王小虎的回答确实太笼统了。

片刻。

小车：“因为他们三位作曲家在创作上推动了音乐后续的发展。”

王小虎：对对对！我刚刚想到！

李安：“具体一点。”

小车：“推广奏鸣曲式。”

李安：“也可以这么说。”

小车：“他们让音乐变长了。”

李安：“很好，还有吗？”

小车摇摇头，惭愧笑道：“想不出来了老师。”

王小虎：能联想到乐曲长度已经很牛了啊！

李安：“他们三个虽然在生活的年代，个人影响力和职业生涯等各方面都有所不同，但是他们有着十分相似的工作目标。”

“第一，曲式，他们把奏鸣曲推到了人们面前，在此之前巴洛克舞曲才是主流。”

王小虎点头。

“第二，乐曲长度在他们的推动下也有了十足的发展，到古典主义时期结束时，交响曲的长度已经能达到一个小时。”

小车点头。

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