笔趣乐

手机浏览器扫描二维码访问

第200章（第1页）

不知道为什么，我那汹涌澎湃的内心在他的目光下慢慢的平静下来了。

我说过了，我只是天真并不是傻，我知道我的老师在说什么，所以我问出了一个我自己都没想到的问题：“老师，你会帮我吗？”

老师有些惊讶，他犹豫了一会儿还是道：“会。”

这时候我已经忘记他男宠的身份了，我记得我当时十分的雀跃，我缠着他问接下来要怎么做，结果他的答案再一次震撼到了我。

“先让女子都能进学堂。”

作为一个现代人，我突然感到十分羞愧，我有想过让所有人都有学上，但我从未想过在古代，女子上学有多么的困难，这是一个需要被单拎出来的话题。

老师看着我，他误解了我的眼神，他将我的震撼理解成了困惑，对着我解释道：“想要上学第一步要从贵族女子开始，之后再渐渐地推行到全民有学上，所谓上行下效便是如此，若是一开始便要让穷苦家的孩子上学，那么来的一定是男子，穷苦家的女子依旧是呆在家中，哪里都去不得，那义务教育的初衷，便永远无法实现。”

听到老师的话，我忽然很后悔，我当初背的书真的太少了，我恨不得将新时代所有的知识都拷贝下来塞进老师的脑子里，因为我知道他能够改变这个世界。

可我实在是太笨了，我没办法记下那么多的知识，我四岁的身体也由不得我一直清醒，即便我努力的保持清醒，但随着夜色渐深，我还是控制不住睡了过去。

之后，我在一阵噼里啪啦的声响中醒来，有些迷糊的我看到两个身影暧昧的纠缠在一起。

是我的父亲将我的老师按在了桌子上。

我瞬间就清醒了。

我十分愤怒，我不知道是我的老师引诱了我的父亲还是我的父亲玷污了我的老师。

他俩也慌了，迅速的分开，我的老师张着嘴想要向我解释什么，但我的父亲却坚定的握住了他的手，目光坦荡的向我看来。

我内心的愤怒骤的消散了，残留在心中的只有淡淡的悲哀。

他们是被时代裹挟的清醒者，这样的人注定得不到幸福，就像我一样。

我落荒而逃。

不愿看见他们，不然我内心的背德感会将我击溃。

我迅速的回到了我母亲的宫中，母亲的房间内还亮着烛火，她一定是在等我。

我充满愧疚的奔向她的房间，我想向他道歉，因为我刚刚有一瞬间居然想要支持我的父亲和我的老师在一起。

结果我一推开我母亲的房门，就看到她满眼泪痕的和一个陌生的男人抱在一起。

我：……

后来，我才知道这个陌生男人是我母亲的白月光，我父亲亲自将他送到了我母亲的身边。

我每日看着追着我老师跑的父亲，还有和白月光你侬我侬的母亲，只想说……

你们古代人真会玩！

四方之笼（八）

李杌这两天十分苦恼，苦恼到了连上朝都在频频走神的地步。

原因十分简单，在那天被李晞看见他与祝行路吻在一起后，好不容易才亲近了些许的祝行路再度疏远了他，甚至从他的房间内搬了出去，住到了隔壁。

要不是他狠狠地假哭了一场，祝行路还不知道要搬到哪里去。

他想要改善祝行路与他的关系，但他着实不知道怎么办。

看着坐在她面前唉声叹气的礼物，聂如婳没忍住抽了抽嘴角：“这就是你来找我的理由？”

“是啊，”李杌垂头丧气的道，“你与那谭元洲明明许久未见，怎么就能浓情蜜意，朕与行路日日相见，却同床异梦？”

聂如婳：……

聂如婳真的很怀疑李杌到底还记不记得自己与他是夫妻，向自己的妻子请教如何与他人相爱，这真的很荒谬，虽然她也没资格说她就是了。

“你……”聂如婳犹豫了一下还是说出了口：“或许你可以考虑放祝公子出宫。”

“不可能，”李杌的脸色直接黑沉下来，“朕不可能放他出去。”

这是聂如婳第一次见李杌生气，从前的李杌从来不会这么直白的把情绪挂在脸上。

似乎是发现聂如婳被自己吓到了，李杌缓和了脸色解释道：“你不懂，行路他……离开后就不会再回来了，永远不会。”

可是你们最大的矛盾就在这上面。聂如婳想这么说，她张了张嘴，还是沉默下来。

李杌不可能不知道他与祝行路之间无法调和事情的是什么，只是他执着的不愿意放手，谁也没办法。

“帮朕去劝劝他吧，”李杌道，“他十分介意你与晞儿的存在，你亲自去宽慰他，他会好很多。”

若是放在之前，聂如婳不会答应的，她是不爱李杌，也无所谓李杌喜欢谁，但她有属于她的尊严。

想让她去宽慰一个男宠？简直是笑话！

可现在她无法拒绝，李杌将谭元洲送到了她的身边。

从这一刻起，或许她与李杌的关系变得奇怪又合理起来，他们是家人、是朋友，唯独不是爱人、不是夫妻。

作为家人、作为朋友，，既然是李杌的请求，自己怎么可能不帮呢？

“好。”聂如婳点点头，算是应下了这件差事。

见她同意，李杌随便寒暄了两句便起身走了，一刻也不愿多呆，一看就知道，他是怕祝行路会因此难过。

李杌走的利落，留下聂如婳独自苦恼自己该如何与祝行路开口。

若祝行路是什么养在深闺的女子，她到是好劝的紧，随便说些李杌的好话，对方便能深信不疑，可偏偏祝行路是男子，还是见识极广、学问颇深的男子，她真的不知道怎么说。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。