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第6章（第1页）

也许是真的因为太忙导致忘了所以在惊奇吧。

毕竟他戴着眼罩，芙洛拉完全猜不出他的心思，只能从语气和动作来判断。

&ldo;……不要告诉我您连教案也没写。&rdo;到底谁才是老师？

芙洛拉深吸口气。

&ldo;唉，在你眼里老师是什么人嘛，教案当然有写……&rdo;

&ldo;所以是都写完了？&rdo;

因为被忽悠过两次，且知道这人模糊重点的能力到底有多强，芙洛拉觉得自己有必要弄清楚确认这点。

意料之中的，对方沉默一瞬，然后装作痛心疾首的模样：&ldo;明明芙洛拉跟着我的时间最长吧？怎么说话越来越像校长了？&rdo;

看来是没写完了。搞不好还差得十万八千里。

意识到这点以后，沉默的人换做了芙洛拉，脸上的表情凝重中带着些轻微抽搐。

大约是注意到她的表情变化，五条悟像是很无奈地叹息着，转而换了种很为难的语气说道：&ldo;不过，这怎么想都根本不能怪我吧？&rdo;

这就开始进入无下限发散式之终极式‐‐无下限甩锅了吗？

芙洛拉没有接话，因为她知道他还没说完。

&ldo;想当初我教你们的时候，可是一点教案也没有哦，一点也没有！但芙洛拉和忧太还有其他人，还是在我手上成长成了非常优秀的咒术师啊。&rdo;

这种事情这么骄傲地说出来真的好吗？

她闭了闭眼睛，并不留情地指出：&ldo;的确。所以您是根本不记得后来抽查期来到，为了应付检查和象征性维护一下校规与校长的面子，您拉着我和忧太，还有当时根本没入高专的伏黑同学生死时速补教案的事了吧？&rdo;

因为平时根本不写导致实在太多了，他们几个加起来都被折腾得够呛，简直快要晕字的程度。

闻言，五条悟撇下嘴，一副被翻旧账也绝不悔改的模样。

&ldo;所以，您这次又差了多少？&rdo;她最后问，语气沉重，掷地有声。

但五条悟听出来对方这是已经妥协的意思，于是笑着正准备回答，却被芙洛拉抢先按住：&ldo;报告和教案我只能帮您负责完成一种，下次请千万记得自己写才行。&rdo;

&ldo;好哦。&rdo;他随口答应下来，然后又补充，&ldo;其实老师这次报告没写也有特殊考虑啦。&rdo;

&ldo;是吗？&rdo;

&ldo;毕竟那些可是违反常规爱扎堆热闹的一级咒灵，怎么想都值得让我最喜欢的学生来亲自记录，加深一下印象吧？&rdo;

&ldo;如果是通过写报告这种方式加深印象的话，您其实大可不必。&rdo;

&ldo;可芙洛拉之前不是说过，将来也想在高专当老师来着？就当提前熟悉一下各种流程吧，这可是五条老师的无私补课时间。&rdo;

芙洛拉：&ldo;……&rdo;

&ldo;那个。&rdo;五条悟指了指她手上那只因为一时忘记时间限制而握着的笔，此刻已经被腐蚀成一团散发着难闻气体的东西。

&ldo;接触时间太长，坏掉了。在想什么出神呢，就这么不情愿？&rdo;

&ldo;不是。我只是在努力回想您对我的好来提醒我自己，我是尊师重道的好学生。&rdo;

这句话似乎娱乐到他，让他没忍住，直接笑出来。

&ldo;是吗？都想了些什么老师的好，说来听听。&rdo;五条悟伸手拿过她手中那团奇形怪状的东西，随手扔进垃圾桶里，全程指尖没有碰到过她的手。

芙洛拉安静片刻，然后才回答：&ldo;我知道因为我身上术式的缘故，高层中有不少人，从我转学过来第一天起，就一直在暗中盯着我。而且如果不是因为老师的保护，我不可能会有这么正常的生活，也不会有这么多同伴。&rdo;

&ldo;尤其我的起步比忧太还要晚不少，刚来学校的时候甚至根本不懂怎么控制自身的术式，直接实战对敌我双方都是危险。所以，刚开始给您写写报告其实是最安全又最快能了解各种高危咒灵的方式。&rdo;

&ldo;因为您也说了，我将来出任务遇到的一定会是差不多等级的高危咒灵，当然是前期了解得越多越好。&rdo;

&ldo;所以，我一直都非常感谢您。&rdo;

不知道是因为愣住还是在思考什么，五条悟没有在第一时间回应芙洛拉的话。而她也无法透过那层黑色的眼罩看出对方在想何种东西，于是只安静等待着。

片刻后，五条悟又笑起来，打破了空气里的短暂沉寂，声线里的愉悦清晰而真实地感染到他脸上：&ldo;我知道啊。不过，还真是难得听到芙洛拉说这种话，刚才都感动得有点不知道说什么好了。&rdo;

骗人吧。

芙洛拉抬起头，眼神是已经将对方看透的镇定，脸上则是配合挂起的微笑：&ldo;那您的感动可以让我免除为您写报告吗？毕竟我现在已经不用再通过写报告这种形式来了解咒灵了，您觉得呢？&rdo;

&ldo;诶？？？&rdo;是拉着长音，可能眼罩背后的眼睛都睁圆了。

&ldo;不‐‐可‐‐以。&rdo;是继续拉长音。

&ldo;明明都答应老师了吧？而且刚刚还说最喜欢老师，现在就要反悔不想帮老师分担什么的，也太无情了。&rdo;

说的是最感谢，不是最喜欢。

虽然也没错就是了。

芙洛拉叹口气，倒也没打算纠正他。

身后门被打开，是一年级的虎杖悠仁他们走了进来。

&ldo;好啦，人都到齐了，我们开始吧。&rdo;

实地教学咒具介绍课，仍旧还是五条悟当初的风格‐‐欢乐，没拘束，想到哪儿讲到哪儿。

又因为讲授者本身逻辑性极好的缘故，就算不用教案提前规划，整场课堂也看似散漫，但实则内容由浅入深，效果很好。

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